La IA generativa ja forma part de l'entorn digital docent, però no s'hauria d'introduir a l'aula com una col·lecció d'eines soltes. El que interessa al professorat és saber:

• quines eines pot usar amb compte institucional;
• què passa amb les dades;
• com preparar materials sense introduir dades personals de l'alumnat;
• com revisar i verificar el que genera la IA;
• com convertir l'ús de la IA en una pràctica docent responsable.

• Mapa sobre IA educativa a Espanya — mapa interactiu amb la situació per comunitats autònomes.
• GVA - Protocol de formació amb Microsoft i Founderz sobre IA
• GVA / Microsoft 365 amb comptes @edu.gva.es
• INTEF - Observatori de la IA
• XTEC - IA en educació
• Canàries - Ecoescuela IA
• Extremadura - eScholarium / emtic

No es pressuposa que els PDFs o guies externes tinguen llicència oberta. Quan la llicència no està clara:

• s'enllaça la URL original;
• no es puja còpia local al wiki;
• es cita la institució o autoria;
• les notes pròpies d'aquest wiki queden sota la llicència general del wiki, excepte indicació contrària.

Segons el mapa revisat, el professorat valencià treballa sobre infraestructures de Microsoft amb comptes corporatius @edu.gva.es. També consta un protocol de formació subscrit per la GVA amb Microsoft i Founderz per alfabetitzar la comunitat educativa en IA amb un enfocament ètic i respectuós amb la privacitat.

• Informació sobre comptes @edu.gva.es i Microsoft 365
• Nota GVA sobre formació en IA amb Microsoft i Founderz

Criteri pràctic per a centres: començar sempre per usos docents sense dades personals: preparació de materials, adaptacions genèriques, rúbriques, idees d'activitats i revisió de textos.

1. Marc inicial
   

Què pot i què no pot fer la IA, ús responsable, privacitat, verificació i criteris de centre.

1. Prompting docent
   

Passar de preguntes vagues a encàrrecs clars: context, rol, format d'eixida, criteris de qualitat i revisió.

1. Creació de materials
   

Fitxes, activitats, qüestionaris, exemples i materials adaptats a una situació real d'aula.

1. Adaptacions i atenció a la diversitat
   

Variants d'una activitat, simplificació de textos, suports, bastides i instruccions graduades.

1. Avaluació
   

Rúbriques, bancs de preguntes, llistes de comprovació i models de retroacció.

1. Producte final de centre
   

Banc de recursos, criteris d'ús responsable i acords mínims compartits pel claustre o departament.

• Observatori de la IA

Útil per seguir recursos, orientacions i debats estatals. Convé usar-lo com a referència general, no com a substitut de la normativa o de les instruccions autonòmiques pròpies.

• IA en educació

El portal XTEC centralitza recursos, criteris d'ús, propostes per a situacions d'aprenentatge i itineraris formatius. És especialment útil pel seu enfocament pràctic i per insistir en l'anonimització de dades i l'ús responsable.

• Ecoescuela IA

Portal amb recursos i orientacions sobre l'ús ètic de la IA a l'aula. Interessant per comparar com altres administracions presenten criteris al professorat.

• Guia del professorat sobre IA

PDF enllaçat des de la font original. Abans de reutilitzar-lo o pujar-ne una còpia local, cal revisar la llicència concreta del document.

• Guia per a l'ús de les intel·ligències artificials en l'àmbit educatiu

Guia institucional útil per revisar criteris ètics, privacitat, límits i recomanacions d'ús. Enllaçar el PDF original, excepte si la seua llicència autoritza clarament una altra reutilització.

Recursos per preparar materials, resumir textos propis, crear esborranys d'activitats, generar preguntes, adaptar nivells i preparar exemples. No han d'incloure dades personals ni informació sensible.

Recursos per aprendre a donar context, definir rol, format d'eixida, criteris de qualitat i procés de revisió. L'objectiu és passar de “preguntar a la IA” a fer encàrrecs docents clars.

Recursos per generar variants d'una activitat, simplificar textos, preparar suports, crear bastides o adaptar instruccions. La revisió docent és obligatòria.

Recursos per elaborar rúbriques, llistes de comprovació, bancs de preguntes i models de retroacció. La IA pot ajudar a redactar esborranys, però no ha de substituir l'avaluació docent.

Recursos sobre anonimització, comptes institucionals, edat mínima, tractament de dades i límits de l'ús directe per part de l'alumnat.

==== Títol del recurs ====

  * Font original:
  * Institució/autoria:
  * Llicència:
  * Àmbit:
  * Eina o plataforma:
  * Etapa recomanada:
  * Ús docent:
  * Riscos o precaucions:

**Què aporta**

**Com l'usaria en una formació**

**Què cal verificar abans de recomanar-lo a un centre**

• Revisar amb més detall les fonts oficials de la Comunitat Valenciana.
• Crear pàgines filles: ús responsable, prompting docent, materials, adaptacions i avaluació.
• Incorporar una selecció de recursos propis ja treballats en formacions.
• Revisar llicència de cada PDF abans de pujar còpies locals.