Sessió 6 — Avaluació i tancament

Objectiu

Definir com avaluar la competència computacional i deixar un banc de recursos del centre amb continuïtat.

Idees clau

Cal avaluar planificació, prova, error, revisió i explicació.
No tot s'ha de qualificar amb una nota; també cal observar processos.
Una rúbrica curta ajuda a fer visible què s'espera.
El banc de recursos del centre ha de quedar ordenat per etapa, dispositiu i àrea.

Temporització orientativa

Moment	Durada	Treball
Revisió	20 min	Recuperar activitats creades.
Criteris	30 min	Definir què s'observarà.
Rúbrica	35 min	Redactar nivells d'assoliment.
Banc	25 min	Ordenar recursos del centre.
Continuïtat	10 min	Decidir prova i revisió.

Activitat pràctica

Revisar una activitat creada durant l'itinerari i afegir:

criteris observables;
evidències;
rúbrica o llista de comprovació;
adaptacions;
proposta de continuïtat.

Indicadors observables

Divideix el problema en passos.
Identifica patrons o repeticions.
Escriu instruccions en ordre.
Prova la solució abans de donar-la per bona.
Detecta errors i proposa canvis.
Explica per què ha modificat el programa o les instruccions.

Banc de recursos del centre

Recurs	Etapa	Àrea	Dispositiu	Estat
				pendent / provat / revisat

Producte de la sessió

Rúbrica de competència computacional i banc inicial de recursos del centre.

Criteri de qualitat

La rúbrica ha de parlar de processos visibles. Si només avalua “el robot arriba” o “el joc funciona”, deixa fora la part més important: planificar, provar, equivocar-se i corregir.

Per al formador

El tancament ha de connectar amb una decisió concreta: què es provarà a l'aula, qui ho farà i quan es revisarà.