WikiManuals

Esta pàgina és només de llectura. Pot vore el còdic font, pero no pot canviar-lo. Pregunte a l'administrador si creu que és un error.
====== Col·lectius assistents ======

  * Novadors
  * Edutictac
  * 1entretants
  * Associació de professors de Tecnologia
  * Associació de professors d'Informàtica
  * Grupo Sorolla
  * Professors d’Infantil, Primària i IES amb experiències TIC concretes

Nombre de components de la trobada: 25 persones, 5 persones de conselleria, 20 persones representants de col·lectius específics o amb una trajectòria personal TIC significativa

====== Programa de la trobada ======

===== 1. Presentació 16:30 h. =====


  * Jaume Fullana Mestre (D.G. Política Educativa)
  * Josep Lluís Ribes Ros (Subdirector d’Innovació i Qualitat)
  * Mercé Durà Súbies (Cap Servei d’Innovació i Qualitat)
   
===== 2. Presentació dels docents 17:00 h. =====


Es va obrir un torn de paula lliure per tal que tothom es poguera presentar.

===== 3. Dinàmica de grup 17:30 h. =====


El grup es va dividir en 5 subgrups amb 5 persones per debatre quatre preguntes. Calia triar un portaveu del grup per a exposar les conclusions.

===== 4. Conclusions 18:30 H. =====


1. Quin equipament consideres necessari per a l’aula i quin considere optatiu? Quina priorització faries?

  * Connexió a internet, wifi i llibertat a la xarxa, que no es filtre tant de contingut
  * Ordinador potent i pissarra digital
  * Que es dote al centre segons les necessitats
  * Obsolescència: cada u s’emporta el seu per tal de cuidar els equips

2. Val la pena estandaritzar les plataformes? Quina funcionalitat li demanaríeu a una plataforma educativa?

  * Mestre a casa: difícil usabilitat, cal millor indexació
  * LliureX, necessitat de crear aplicacions noves que responguen a les necessitats dels docents
  * Repositoris educatius: aprofitar els que ja hi ha, no fer-ne de nou
  * Plataforma que facilitara la comunicació i l’autoaprenentatge
  * Porfoli de per vida, que no es tancara, d’infantil a la universitat, que les empreses puguen veure què han fet els alumnes
  * Drive, Moodle es podrien aprofitar
  * Plataforma per poder col·laborar, per construir junts continguts
  * Mantenir linucentres
  * Creació de material lliure
  * Fomentar grups de treball de creació de materials

3. Què faria falta per a motivar els companys i companyes en el bon ús de les TIC, TAC, TAP?

  * Equip d’experts que fonamente per què s’han de fer les coses d’una determinada manera (Filosofia del Software Lliure) i que expliquen i lideren com gestionar el canvi per avançar
  * Equip d’experts contagiador d’il·lusions
  * Equip de gent que mire què s’està fent als centres, com fan les coses els docents per identificar necessitats i nivells d’aprenentatge
  * Acompanyament dels professors
  * El temps dels docents és un factor denerminant
  * Definir funcions dels coordinadors TIC és un tema important
  * El temps de principi de curs, sense classe és critic per l’organització del centre vers les TIC
  * Treball a distància, en equip, donant facilitats
  * La burocràcia no deixa fer
  * Involucrar les famílies
  * Formació específica basada en les necessitats reals
  * Identitat digital, necessitat de construir aquest aspecte, necessitat de tenir un perfil docent digital a Internet
  * Difusió: donar valor a les tasques que s’estan fent
  * Voluntariat TIC
  * Oferir recursos fets, que ja estan disponibles
  * Disseny d’activitats
  * Possibilitats d’acreditació: capacitació docent de les TIC, itinerari formatiu
  * Validació cada certs anys per tal de saber si ha pujat o ha baixat el nivell del professorat

4. Existeixen els nadius digitals? Quina seria l’estratègia que prendríeu en funció de la vostra resposta?

  * Impulsar els projectes de centre
  * No pot ser que un alumne arribe a la universitat sense tocar un ordinador
  * Formació TIC del professorat a la universitat
  * És necessari educar en les xarxes socials
  * Itinerari de formació TIC dels alumnes necessita un Pla de Transició que els faça pujar la formació de forma gradual
  * Faria falta l’existència de mentors, orientadors, coach TIC que entrenen ràpidament
  * Cal fomentar el pensament computacional: pensament lògic-computacional que puga fer que s’interioritze l’aprenentatge de noves ferramentes de forma progressiva i autònoma

===== 5. Acomiadament 19:30 =====

Algunes idees finals

Principalment, va prendre la paraula Salvador Aznar (@saznar)
  * 
  * Es vol millorar la connectivitat dels centres educatius dotant de fibra òptica a tots els centres, executat ja un 25 %
  * Es vol ficar un punt wifi per a cada dos aules
  * Es volen augmentar els tècnics de camp del SAI
  * Es vol definir millor les funcions del coordinador TIC, el qual seria un facilitador, no un tècnic
  * Filtres d’internet: es vol donar l’opció d’accés als mestres a un filtre transparent, però per als alumnes s’han de filtrar els continguts. L’accés a xarxes socials: la Llei de Protecció de Dades establix que han de tenir una edat de 16 anys
  * Mestre a casa: s’està valorant la possibilitat d’oferir un multisite de Wordpress
  * Es va parlar de que tot el que es va demanar a la pregunta 1 era una qüestió de pressuposts. Exemple: Una llicència de Windows per a tots els centres costa 14 milions d’euros.
  * 
Idees amb les quals es va tancar l’acte

  * Millorar la formació del professorat
  * Potenciar les bones pràctiques
  * Integrar contingut en un sol porfoli que arreplegue diversos aspectes
  * Dotació de recursos TIC en funció del projecte de centre

===== Nota de premsa =====

[[http://www.ceice.gva.es/va/inicio/area_de_prensa/not_detalle_area_prensa?id=653198|Educació organitza una trobada de docents innovadors sobre l'ús de les noves tecnologies]]

===== Fotografia de la trobada =====

{{ :edutictac:photo_2023-02-09_10-41-28.jpg |}}
{{ :edutictac:photo_2023-02-09_10-41-38.jpg |}}
{{ :edutictac:photo_2023-02-09_10-41-47.jpg |}}
{{ :edutictac:photo_2023-02-09_10-41-55.jpg |}}
{{ :edutictac:photo_2023-02-09_11-16-56.jpg |}}