Col·lectius assistents

Novadors

Edutictac

1entretants

Associació de professors de Tecnologia

Associació de professors d'Informàtica

Grupo Sorolla

Professors d’Infantil, Primària i IES amb experiències TIC concretes

Nombre de components de la trobada: 25 persones, 5 persones de conselleria, 20 persones representants de col·lectius específics o amb una trajectòria personal TIC significativa

Programa de la trobada

1. Presentació 16:30 h.

Jaume Fullana Mestre (D.G. Política Educativa)

Josep Lluís Ribes Ros (Subdirector d’Innovació i Qualitat)

Mercé Durà Súbies (Cap Servei d’Innovació i Qualitat)

2. Presentació dels docents 17:00 h.

Es va obrir un torn de paula lliure per tal que tothom es poguera presentar.

3. Dinàmica de grup 17:30 h.

El grup es va dividir en 5 subgrups amb 5 persones per debatre quatre preguntes. Calia triar un portaveu del grup per a exposar les conclusions.

4. Conclusions 18:30 H.

1. Quin equipament consideres necessari per a l’aula i quin considere optatiu? Quina priorització faries?

Connexió a internet, wifi i llibertat a la xarxa, que no es filtre tant de contingut

Ordinador potent i pissarra digital

Que es dote al centre segons les necessitats

Obsolescència: cada u s’emporta el seu per tal de cuidar els equips

2. Val la pena estandaritzar les plataformes? Quina funcionalitat li demanaríeu a una plataforma educativa?

Mestre a casa: difícil usabilitat, cal millor indexació

LliureX, necessitat de crear aplicacions noves que responguen a les necessitats dels docents

Repositoris educatius: aprofitar els que ja hi ha, no fer-ne de nou

Plataforma que facilitara la comunicació i l’autoaprenentatge

Porfoli de per vida, que no es tancara, d’infantil a la universitat, que les empreses puguen veure què han fet els alumnes

Drive, Moodle es podrien aprofitar

Plataforma per poder col·laborar, per construir junts continguts

Mantenir linucentres

Creació de material lliure

Fomentar grups de treball de creació de materials

3. Què faria falta per a motivar els companys i companyes en el bon ús de les TIC, TAC, TAP?

Equip d’experts que fonamente per què s’han de fer les coses d’una determinada manera (Filosofia del Software Lliure) i que expliquen i lideren com gestionar el canvi per avançar

Equip d’experts contagiador d’il·lusions

Equip de gent que mire què s’està fent als centres, com fan les coses els docents per identificar necessitats i nivells d’aprenentatge

Acompanyament dels professors

El temps dels docents és un factor denerminant

Definir funcions dels coordinadors TIC és un tema important

El temps de principi de curs, sense classe és critic per l’organització del centre vers les TIC

Treball a distància, en equip, donant facilitats

La burocràcia no deixa fer

Involucrar les famílies

Formació específica basada en les necessitats reals

Identitat digital, necessitat de construir aquest aspecte, necessitat de tenir un perfil docent digital a Internet

Difusió: donar valor a les tasques que s’estan fent

Voluntariat TIC

Oferir recursos fets, que ja estan disponibles

Disseny d’activitats

Possibilitats d’acreditació: capacitació docent de les TIC, itinerari formatiu

Validació cada certs anys per tal de saber si ha pujat o ha baixat el nivell del professorat

4. Existeixen els nadius digitals? Quina seria l’estratègia que prendríeu en funció de la vostra resposta?

Impulsar els projectes de centre

No pot ser que un alumne arribe a la universitat sense tocar un ordinador

Formació TIC del professorat a la universitat

És necessari educar en les xarxes socials

Itinerari de formació TIC dels alumnes necessita un Pla de Transició que els faça pujar la formació de forma gradual

Faria falta l’existència de mentors, orientadors, coach TIC que entrenen ràpidament

Cal fomentar el pensament computacional: pensament lògic-computacional que puga fer que s’interioritze l’aprenentatge de noves ferramentes de forma progressiva i autònoma

5. Acomiadament 19:30

Algunes idees finals

Principalment, va prendre la paraula Salvador Aznar (@saznar)

Es vol millorar la connectivitat dels centres educatius dotant de fibra òptica a tots els centres, executat ja un 25 %

Es vol ficar un punt wifi per a cada dos aules

Es volen augmentar els tècnics de camp del SAI

Es vol definir millor les funcions del coordinador TIC, el qual seria un facilitador, no un tècnic

Filtres d’internet: es vol donar l’opció d’accés als mestres a un filtre transparent, però per als alumnes s’han de filtrar els continguts. L’accés a xarxes socials: la Llei de Protecció de Dades establix que han de tenir una edat de 16 anys

Mestre a casa: s’està valorant la possibilitat d’oferir un multisite de Wordpress

Es va parlar de que tot el que es va demanar a la pregunta 1 era una qüestió de pressuposts. Exemple: Una llicència de Windows per a tots els centres costa 14 milions d’euros.

Idees amb les quals es va tancar l’acte

Millorar la formació del professorat

Potenciar les bones pràctiques

Integrar contingut en un sol porfoli que arreplegue diversos aspectes

Dotació de recursos TIC en funció del projecte de centre

Nota de premsa

Educació organitza una trobada de docents innovadors sobre l'ús de les noves tecnologies

Fotografia de la trobada