Definició

La definició de la rúbrica s'ha de realitzar accedint al menú Administració de la tasca → Qualificació avançada. Una vegada allí, es mostraran dos botons:

• El primer per definir una nova rúbrica des de zero.
• El segon per definir la rúbrica a partir d'una plantilla.

Seleccionarem el primer i es mostrarà un formulari amb diferents camps:

• Nom: fixarem un nom descriptiu.
• Descripció: realitzarem una descripció més detallada de la rúbrica.
• Rúbrica: definirem la rúbrica en funció de nivells i criteris.
• Opcions: conté una sèrie de particularitats relacionades amb l'alumnat.

Una vegada acabat el procés, podrem prémer un dels dos botons que es mostren en la part inferior:

• Guardar la rúbrica i fes-la efectiva: permet acabar el procés.
• Guardar com a esborrany: permet parar el procés per reprendre-ho més endavant.

En un primer moment, hem de gestionar els criteris. Per a això podem editar els ja existents prement sobre cadascun d'ells i afegir-ne de nous prement el botó Afig criteri. En el següent exemple tenim tres criteris:

Si ens fixem, a l'esquerra de cada criteri afegit tenim tres opcions:

• Una o dues fletxes per moure el criteri
• Una aspa per eliminar el criteri.
• Dues fulles per copiar el criteri.

Una vegada definits els criteris, falten els nivells. Igual que en el cas anterior, prement sobre cadascun d'ells podem editar-los, tant la puntuació, com el text. A més podem crear nous prement el botó Afig nivell i esborrar-los prement l'aspa.

Una vegada introduïts tant nivells com criteris, tindrem la taula acabada.

Com hem vist al principi, la rúbrica té un conjunt d'opcions interessants de cara a l'alumnat i a la seua visibilitat. Les opcions ens permeten limitar la visualització de determinats elements, encara que és recomanable deixar-les totes activades perquè l'alumnat puga comprovar si s'ha realitzat una bona qualificació basant-se en la rúbrica.

Una vegada haurem guardat la rúbrica, tornarem a la pantalla inicial,que presentarà unes lleugeres modificacions, ja que ens mostrarà les dades de la rúbrica recentment creada, així com tres botons que ens permetran editar-la, eliminar-la o publicar-la com una nova plantilla.

Ara solament queda utilitzar-la per posar les qualificacions.

En aquest cas pràctic crearem una nova rúbrica. Per a això utilitzarem l'activitat del cas pràctic anterior i ho qualificarem amb una rúbrica el nom de la qual serà Rúbrica Treballs. La descripció contindrà l'explicació d'aquesta (La rúbrica mostrada serà utilitzada per avaluar els treballs de l'assignatura). A més tindrà els següents paràmetres:

• Tres criteris: Introducció, Continguts i Conclusions
• En cada criteri tres nivells:
  • Introducció: No té 0 punts; Té però és insuficient 1 punts; i Té i el contingut és correcte 2 punts.
  • Continguts:No té 0 punts; Són pobres, insuficients o no concordes s'ajusten al tema 1 punts; Són complets i ajustats al tema 2 punts.
  • Conclusions: No té 0 punts; Té però és insuficient 1 punts; Té i el contingut és correcte 2 punts.

Els paràmetres de la tasca seran:

• Nom: Rúbrica Treballs
• Descripció: La rúbrica mostrada serà utilitzada per avaluar els treballs de l'assignatura.
• Rúbrica:
  • Introducció: No té 0 punts; Té però és insuficient 1 punts; i Té i el contingut és correcte 2 punts.
  • Continguts:No té 0 punts; Són pobres, insuficients o no s'ajusten al tema 1 punts; Són complets i s'ajusten al tema 2 punts.
  • Conclusions: No té 0 punts; Té però és insuficient 1 punts; Té i el contingut és correcte 2 punts.

Tornar a Seqüenciació condicional, rúbriques i insígnies · Aules — nivell mitjà