Sessió 2 — Prompting docent

Objectiu

Aprendre a transformar una pregunta vaga en un encàrrec docent clar, amb context, rol, format d'eixida i criteris de qualitat.

Idees clau

Un bon prompt descriu la necessitat docent, no només la tasca tècnica.
Cal aportar etapa, matèria, nivell, durada i objectiu.
El format d'eixida evita resultats difícils d'aprofitar.
Els criteris de qualitat permeten revisar millor la resposta.

Temporització orientativa

Moment	Durada	Treball
Activació	10 min	Comparar una pregunta vaga i un encàrrec complet.
Model	20 min	Presentar l'estructura de prompt docent.
Taller 1	30 min	Escriure prompts a partir de necessitats reals.
Taller 2	35 min	Iterar: demanar millores, canvis de nivell i format.
Posada en comú	20 min	Compartir prompts que han funcionat.

Estructura recomanada

Context: treballe amb alumnat de...
Objectiu: necessite...
Condicions: ha de...
Format: vull una taula / llista / rúbrica / fitxa...
Revisió: comprova que...

Exemple pobre i exemple millorat

Pregunta pobra:
Fes-me una activitat sobre fraccions.

Encàrrec millorat:
Actua com a docent de 5é de Primària. Necessite una activitat de 30 minuts
per repassar fraccions equivalents amb un grup heterogeni. Ha d'incloure
una explicació breu, 6 exercicis graduats, una activitat manipulativa amb
paper i una pregunta final de reflexió. Escriu-ho en valencià i evita
exemples amb diners.

Iteració

Després del primer resultat, no cal tornar a començar. Es pot continuar amb instruccions curtes:

“Redueix-ho a 20 minuts.”
“Afig una versió més visual.”
“Canvia els exemples per situacions de menjador escolar.”
“Fes una rúbrica de 3 criteris per avaluar l'activitat.”
“Revisa si hi ha alguna instrucció ambigua per a l'alumnat.”

Activitat pràctica

Cada docent parteix d'una necessitat real i genera tres versions del prompt:

pregunta espontània;
encàrrec amb context;
encàrrec complet amb criteris i format.

Després compara la qualitat de les respostes.

Producte de la sessió

Banc inicial de prompts docents revisats pel grup.

Criteris per guardar un prompt

Un prompt passa al banc del centre si:

es pot reutilitzar canviant poques dades;
no demana informació personal;
dona un resultat fàcil de revisar;
indica etapa, àrea, format i límits;
ha sigut provat almenys una vegada pel professorat.

Per al formador

Insistir que el prompt no substitueix la preparació didàctica. Com més clar és el criteri docent, més útil és la resposta de la IA.