====== Semàfor de soroll amb micro:bit ======

<WRAP center round info 90%>
Fitxa original per connectar programació, sensors i convivència d'aula amb micro:bit.
</WRAP>

===== Dades bàsiques =====

  * **Etapa:** 5é-6é de Primària i ESO
  * **Dispositiu:** micro:bit v2
  * **Àrees:** tecnologia, tutoria, matemàtiques, ciències
  * **Durada:** 60-90 minuts
  * **Agrupament:** parelles
  * **Dificultat:** inicial-mitjana
  * **Llicència:** activitat original pròpia per al wiki

===== Objectiu =====

Crear un semàfor de soroll que use el micròfon de la micro:bit per mostrar si el volum de l'aula és adequat, alt o massa alt.

===== Material necessari =====

  * micro:bit v2.
  * Ordinador o tauleta amb accés a MakeCode.
  * Cable USB o connexió Bluetooth.
  * Opcional: cartolina per construir una carcassa o suport.

===== Preparació =====

Abans de programar, el grup acorda tres nivells:

^ Estat ^ Icona o text ^ Significat ^
| Verd | cara contenta | es pot treballar |
| Groc | línia recta | cal baixar el volum |
| Roig | cara sorpresa | massa soroll |

===== Desenvolupament =====

==== Repte 1: llegir el nivell de so ====

El programa mostra contínuament el valor del sensor de so durant uns segons. L'alumnat observa quins valors apareixen quan l'aula està en silenci, parlant normal i fent soroll.

==== Repte 2: decidir llindars ====

Cada equip proposa dos llindars:

  * a partir de quin valor passem de verd a groc;
  * a partir de quin valor passem de groc a roig.

==== Repte 3: programar el semàfor ====

El programa usa condicionals:

<code>
si so < llindar_1:
  mostrar verd
si so >= llindar_1 i so < llindar_2:
  mostrar groc
si so >= llindar_2:
  mostrar roig
</code>

==== Repte 4: provar en situació real ====

L'equip deixa la micro:bit en una taula durant una activitat curta i comprova si els avisos són útils o massa sensibles.

===== Preguntes per guiar =====

  * Quin valor marca la micro:bit quan estem en silenci?
  * Els llindars funcionen igual en totes les aules?
  * Què passa si algú parla molt prop del sensor?
  * El dispositiu ajuda a regular el grup o només molesta?

===== Evidències d'aprenentatge =====

  * Llig dades d'un sensor.
  * Defineix condicions amb comparacions.
  * Ajusta llindars després de provar el prototip.
  * Relaciona una dada amb una decisió acordada pel grup.

===== Adaptacions =====

  * **Més senzill:** mostrar només una icona quan el soroll supera un únic llindar.
  * **Més difícil:** registrar quantes vegades s'ha superat el nivell roig durant 10 minuts.
  * **Tutoria:** usar l'activitat per pactar normes de treball cooperatiu.

===== Ús en una formació de professorat =====

És una bona activitat per introduir sensors i dades sense entrar en electrònica. També obri una conversa didàctica important: no tota dada ha de convertir-se automàticament en control; cal decidir quin ús és educatiu i respectuós.