====== Creació del glossari ======


Precisament la flexibilitat dels glossaris fa que la seua creació mostre un gran nombre d'opcions: afortunadament cap d'elles és massa complexa. A més, es tracta d'una de les activitats millor documentades, i en cas de dubte sempre podem prémer la icona per obtenir ajuda al costat de cada opció.

Així, després d'activar l'edició del curs, i de prémer sobre "afig una activitat o un recurs" i de seleccionar "Glossari", podrem configurar-ho:

{{02.30.png?951x448}}

Aquesta és la part comuna per a tots els recursos i activitats... El N**om** és el títol que es mostrarà a la pàgina principal del curs. La **Descripció** haurà de contindre una descripció dels termes que hem inclòs si es tracta d'un glossari creat pel professor, o bé unes instruccions molt clares de què és el que s'espera que incloguen els alumnes.

Aquí es defineix, a més, si es tractarà del glossari **principal** o d'un glossari **secundari**. La diferència entre els dos és que un glossari principal permet recopilar entrades des d'altres glossaris secundaris que puguem tenir en el curs.

{{02.31.png?385x361}}

La secció "**Entrades"** és la més important, i la que definirà el comportament final del glossari, el possible treball cooperatiu per part dels alumnes, i el flux de treball.

Així, és possible determinar que cada entrada que proposen els alumnes requerisca l'aprovació del professor abans de ser visible per a la resta de companys del curs. Això es determina en l'opció "**Estat d'aprovació per defecte**", en cas d'indicar "Sí" els alumnes podran publicar sense requerir l'aprovació del professor.

L'opció "**Permet** **editar sempre**" determina si el glossari estarà sempre obert a modificacions, o si s'estableix un termini per a la seua edició. Sempre serà visible, l'única cosa que canvia, és la possibilitat d'afegir i modificar definicions per part dels alumnes.

Si s'habiliten les **entrades duplicades**, el mateix terme podrà aparèixer en diverses ocasions dins del glossari.

D'altra banda, si s'habiliten els comentaris a les entrades, alumnes i professors podran afegir comentaris a cada entrada. Es tracta d'un comentari senzill (no apareix l'editor de textos); els comentaris es mostren indicant el nom de l'usuari que els ha realitzat, i el moment en què ha comentat.

Potser l'opció més important siga  **"Enllaça automàticament les entrades del glossari**". Si aquesta opció està habilitada, Moodle comprovarà en tots els continguts del curs si apareix una paraula inclosa en el glossari; en cas afirmatiu aquestes paraules mostraran un enllaç per consultar la seua definició.

{{02.32.png?650x456}}

Mitjançant l'aparença, podem determinar l'aspecte que prendrà el glossari. Existeixen diversos **formats de visualització**, que determinen si es mostrarà l'autor, si es mostrarà una línia de separació entre definicions, etc. Es tracta d'un aspecte secundari, i que cadascun pot configurar al seu gust.

El **Nombre d'entrades per pàgina** determinen quantes definicions es mostraran alhora, sense haver de prémer enllaços per avançar i retrocedir pàgina.

Atès que en un glossari pot haver-hi un gran nombre d'entrades, pot ser útil mostrar enllaços per filtrar-les, segons la lletra per la qual comencen. Així, "**Mostra l'alfabet**" fa que es visualitze l'alfabet per filtrar entrades, "M**ostra l'enllaç <<TOT>>**" afegeix a l'alfabet una opció per eliminar el filtre i mostrar totes les entrades, i "**Mostra l'enllaç 'Especial'**" afegeix una altra opció per filtrar únicament les entrades que no comencen per una lletra.

Finalment, "**Permeteu visualització per a imprimir**" permet afegir una icona que ofereix una vista d'impressió de les entrades.

{{02.33.png?790x424}}

Si ho desitgem, és possible convertir el glossari en una activitat qualificable. Per a això, haurem de seleccionar en **"Tipus d'agregació**", com gestionarem aquestes qualificacions. Atès que cada alumne pot crear diverses entrades del glossari, la qualificació final de l'activitat podrà agafar-se de la mitjana de les qualificacions de cada entrada, o de la màxima o la mínima qualificació obtinguda per l'alumne. L'escala permet indicar quin serà la nota màxima obtinguda per l'alumne.

L'escala permet assignar una puntuació numèrica, o utilitzar alguna de les escales disponibles en el sistema. També és possible temporitzar la qualificació d'ítems, de manera que el glossari estiga actiu i editable, però que només es qualifiquen les entrades realitzades en un moment determinat.

----

[[aules:nivellmitja:treball_cooperatiu|Tornar a Treball cooperatiu]] · [[aules:nivellmitja:inici|Aules — nivell mitjà]]