Per\u00f2, quan arriba una PDI a l’aula, a m\u00e9s de convertir-nos en creadors de continguts, recursos, … podem fer alguna cosa m\u00e9s? Jo crec que si. Una vegada vam \u00absegrestar\u00bb a un ponent despr\u00e9s d’una presentaci\u00f3 i en la conversa ens va comentar al grup de \u00absegrestadors\u00bb (n’erem dos els culpables) que els docents hav\u00edem de deixar de crear recursos, amb el temps de dedicaci\u00f3 que aix\u00f2 suposa, i que siga l’alumnat el creador del seu propi aprenentatge amb la utilitzaci\u00f3 de les ferramentes que tenim a l’abast en aquesta \u00e8poca de les tecnologies. B\u00e9, va dir alguna cosa pareguda.<\/p>\n Com que ja portem unes quantes sessions en les que hem apr\u00e9s a utilitzar l’eina SMART Notebook per a fer activitats, … anem a canviar el xip<\/strong> (com dirien en novadors<\/a>) i anem a comen\u00e7ar a utilitzar recursos ja creats per altres companys\/es\u00a0 i a plantejar activitats en les que l’alumnat siga l’autor dels seus recursos. Al cap i a la fi, crec que no fa falta integrar la PDI a l’aula, sin\u00f3 utilitzar-la i utilitzar-la correctament. Una PDI no deixa de ser una pantalla t\u00e0ctil molt gran (77 polzades) on projectem la imatge des d’un ordinador que est\u00e0 connectat a Internet. Dons fem servir tot all\u00f2 que tenim a l’abast a la xarxa i que \u00e9s d’aplicaci\u00f3 a l’aula.<\/p>\n Aleshores, en la pr\u00f2xima sessi\u00f3, despr\u00e9s de fer una breu presentaci\u00f3 a l’estil de \u00ab1001 suggeriments, recursos i receptes per a fer el moodle del centre m\u00e9s efica\u00e7<\/a>\u00ab, buscarem activitats per a la PDI. Comen\u00e7arem pels seg\u00fcents enlla\u00e7os:<\/p>\n Us deixe amb 1000 i un recursos per fer la PDI m\u00e9s efica\u00e7<\/strong><\/p>\n[slideshare id=6574975&doc=1001recursospdi-110115025050-phpapp02&type=d]\n Actualitzat el 21 de gener de 2011.<\/p>\n M\u00e9s recursos per a arribar als 1001<\/strong><\/p>\n – <\/strong>Herramientas web 2.0<\/a> (Centro del Conocimiento de Tecnolog\u00edas aplicadas a la Educaci\u00f3n)<\/p>\n – Herramientas 2.0<\/a> (Educared)<\/p>\n Actualitzat el 23 de gener de 2011.<\/p>\n Uns v\u00eddeos amb experi\u00e8ncies en l’\u00fas de les PDI<\/strong><\/p>\n – La PDI, una ventana abierta al mundo<\/a>. Miguel \u00c1ngel Fern\u00e1ndez\u00a0 y Carlos San Jos\u00e9. CEIP San Fernando. Elche<\/p>\n – Activitats de PDI a l\u2019aula d\u2019Infantil<\/a>. M\u00aa Lorena Garc\u00eda Blanes, Bego\u00f1a, Reme Guti\u00e9rrez i Innma Albert. EEI Mestra Pilar Ruiz. Crevillente<\/p>\n Actualitzat el 29 de gener de 2011.<\/p>\n Llibre<\/strong>: Les pissarres digitals interactives<\/a> (Generalitat de Catalunya. Departament d\u2019Ensenyament)<\/p>\n Minitutorial. <\/strong>Webquest: Investigaci\u00f3n mediante Internet<\/a> de\u00a0Educ@conTIC<\/a> enVimeo<\/a>.<\/p>\n Actualitzat l’1 de febrer de 2011.<\/p>\n –\u00a0\u00bfPizarra Digital Interactiva?<\/a> Article de Juan Carlos Guerra<\/a> en defensa de la PDI.<\/p>\n Actualitzat l’1 d’abril de 2011<\/p>\n – Tutorials sobre PDI<\/a><\/p>\n Actualitzat el 20 de maig de 2011<\/p>\n – Uso de la pizarra digital interactiva<\/a><\/p>\n Actualitzat l’1 de mar\u00e7 de 2012<\/p>\n –\u00a0Tecnologia de la informaci\u00f3.\u00a0Sistemes de projecci\u00f3 interactiva<\/a> (en xtec.cat)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Com va la pissarra digital interactiva a les aules? Perqu\u00e8, tots en tenim alguna, veritat? I si no la tenim, la tindrem. Aquest curs escolar em reuneix amb un grup de docents unes dos vegades al mes per a portar endavant un projecte per a la \u00abintegraci\u00f3 de la pissarra digital en les aules\u00bb. Hem … Llegiu m\u00e9s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"activitypub_content_warning":"","activitypub_content_visibility":"","activitypub_max_image_attachments":4,"activitypub_interaction_policy_quote":"anyone","activitypub_status":"","footnotes":""},"categories":[8,11],"tags":[59,65],"class_list":["post-385","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ensenyament","category-formacio","tag-ensenyament","tag-lliurex"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edutictac.es\/blog\/datunie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/385","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/edutictac.es\/blog\/datunie\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/edutictac.es\/blog\/datunie\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edutictac.es\/blog\/datunie\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edutictac.es\/blog\/datunie\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=385"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/edutictac.es\/blog\/datunie\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/385\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edutictac.es\/blog\/datunie\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=385"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/edutictac.es\/blog\/datunie\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=385"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/edutictac.es\/blog\/datunie\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=385"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"Imatge](\"http:\/\/www.educacontic.es\/sites\/default\/files\/blog\/10207\/investigando.png\" "\\"Imatge")
<\/a>\n